授業は毎回セッション（即興の合奏）♪

弊塾は少人数で、

「僕が与えた問題を生徒が解いて持ってきて、僕が順番に指導する」

というのが基本スタイルになっています。

まあ、珍しくもないか。

中学生の授業では新単元の解説をするので、

そういうときは講義的な感じになりますが、

なるべくその時間は少なめに。

（その時間も、なるべく楽しくはしたい！）

講義的な部分とか、

何の課題を次回この子にはやらせようか、とか

そういうことは

結構準備します。

準備は念入りにしないと僕の場合ダメなんです💦

そこから先は即興です。

何が出てくるかわからない。（ある程度予想もしますが。）

かっこつけて言えば、

生徒一人ひとりを相手の

ジャムセッション♪（楽器を持ち寄って即興でいっしょに演奏すること）

みたいなものです。

かっこつけすぎだな（笑）。

「やり方がわからない」と言ってきた子への対応

放置の塩梅

ときには「どんな方法でもいいから答え出してごらん」と突き放したり。

場合によっては「どうしてこの答えになったのか、説明してくれ」とか詰めたり。

ギリギリまで自分の頭で考えてもらうことが基本方針。

そうしないと

僕が解説したって「あー！」と腑に落ちないでしょう。

全然わかっていない子、

その前の部分が欠けている子への対応

その子に重点的に付き添ったり

ときにはその場で問題を作ったり。

一問ずつ一緒にやることもあれば

「プリント一枚できたら持ってきて」ということもあり。

正解していればOK、

というものではありません。

機械的に済ませられないのです。

特に小学生は。

さあ、今日も気合入れていこう！！！